Внимательный контроль - Attentional control

Из Википедии, бесплатной энциклопедии
Концентрированная работа
Визуальное внимание

Под контролем внимания понимается способность человека выбирать, на что обращать внимание, а на что игнорировать. Это также известно как эндогенное внимание или исполнительное внимание. Проще говоря, контроль внимания можно описать как способность человека концентрироваться. Считается, что управление вниманием, в первую очередь опосредованное лобными областями мозга, включая переднюю поясную извилину , тесно связано с другими исполнительными функциями, такими как рабочая память .

Общий обзор исследования

Источники внимания в нашем мозгу образуют систему из трех сетей: бдительность (поддержание осведомленности ), ориентация (информация от сенсорных входов) и исполнительный контроль (разрешение конфликта). Эти три сети были изучены с использованием экспериментальных схем с участием взрослых, детей и обезьян с нарушениями внимания и без них. Научно - исследовательские проекты включают в себя задачу Stroop и задачу FLANKER , который контроль исполнительного исследования с методами анализа в том числе связанных с событиями функциональных магнитно - резонансных изображений (МРТ). В то время как одни исследовательские проекты фокусируются конкретно на одном аспекте внимания (например, исполнительном контроле), другие эксперименты рассматривают несколько областей, которые исследуют взаимодействие между сетями оповещения, ориентации и исполнительного контроля. Совсем недавно тест сети внимания (ANT), разработанный Фаном и Познером, использовался для получения показателей эффективности трех сетей и позволял исследовать их взаимосвязи. Он был разработан как поведенческая задача, достаточно простая для получения данных от детей, пациентов и животных. Задача требует, чтобы участники быстро реагировали на сигналы, подаваемые на экране компьютера, при этом их внимание было сосредоточено на центральной цели.

Разработка

Младенчество

Ранние исследователи, изучающие развитие лобной коры, считали, что в течение первого года жизни она функционально молчалива. Точно так же ранние исследования показали, что младенцы в возрасте одного года и младше полностью пассивны в распределении своего внимания и не имеют возможности выбирать, на что им обращать внимание, а что игнорировать. Это проявляется, например, в феномене «липкой фиксации», когда младенцы неспособны отвлечь свое внимание от особо заметной цели. Другое исследование показало, однако, что даже очень маленькие дети действительно обладают некоторой способностью контролировать распределение своего внимания, хотя и в гораздо более ограниченном смысле.

Детство

По мере созревания лобных долей способность детей контролировать внимание возрастает, хотя способности к контролю внимания у детей остаются намного хуже, чем у взрослых. У некоторых детей наблюдается нарушение развития способностей к контролю внимания, которое, как считается, возникает из-за относительно медленного развития лобных областей мозга, что иногда приводит к диагнозу синдрома дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ).

Пожилые люди

Некоторые исследования старения и познания сосредоточены на процессах рабочей памяти и снижении контроля внимания. В одном исследовании использовались измерения фМРТ во время задания Струпа, сравнивающего нейронную активность контроля внимания у молодых (21–27 лет) и старших участников (60–75 лет). Условия включали усиление конкуренции и рост конфликта. Результаты показали снижение реактивности в областях мозга, связанных с контролем внимания, у старшей группы. Этот результат предполагает, что у пожилых людей может быть снижение способности использовать контроль внимания в повседневной жизни.

Аномальное развитие

Нарушение контроля внимания отмечается не только при раннем развитии состояний, при которых основной дефицит связан с вниманием, таких как СДВГ, но и при таких состояниях, как аутизм и тревога . Сообщалось также о нарушении контроля внимания у недоношенных младенцев , а также у младенцев с генетическими нарушениями, такими как синдром Дауна и синдром Вильямса . Несколько групп также сообщили о нарушении контроля внимания на раннем этапе развития у детей из семей с более низким социально-экономическим статусом .

Паттерны нарушенного контроля внимания связаны с обнаружением нарушения выполнения задач исполнительных функций, таких как рабочая память, в большом количестве различных групп расстройств. Однако вопрос о том, почему управляющие функции, по-видимому, нарушены у стольких различных групп расстройств, остается малоизученным.

Связь с психическим заболеванием

Исследования показали, что существует высокая вероятность того, что люди, страдающие от плохого контроля внимания, также имеют другие психические расстройства. Низкий контроль внимания чаще встречается у людей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), «расстройством со стойкими несоответствующими возрасту симптомами невнимательности, гиперактивности и импульсивности, которых достаточно для нарушения основных жизненных функций». Также низкий контроль внимания часто встречается у людей с шизофренией и болезнью Альцгеймера , у людей с социальной тревожностью , тревожностью и депрессией , а также нарушениями внимания после инсульта. Люди также быстрее реагируют и имеют лучший общий исполнительный контроль, когда у них низкий уровень тревожности и депрессии. Считается также, что низкий уровень контроля внимания увеличивает шансы на развитие психопатологии, потому что способность отвлекать внимание от информации об угрозе важна при обработке эмоций. Все больше исследователей также учитывают контроль внимания в исследованиях, которые могут не обязательно фокусироваться на внимании, когда участники заполняют шкалу контроля внимания (ACS) или когнитивный синдром внимания-1 (CAS1), оба из которых представляют собой анкеты самоотчета, измеряющие внимание. фокусировка и переключение внимания. Исследователи также предлагают другим специалистам в этой области использовать экспериментальные и продольные модели для изучения взаимосвязи между ACS, эмоциональным функционированием, CAS и вниманием к угрозе. Это связано с растущим числом проблемных явлений, которые эксперты наблюдают в этой области в отношении контроля внимания по отношению к другим психическим заболеваниям.

Проблемы с вниманием также характерны для таких тревожных расстройств, как посттравматическое стрессовое расстройство. Предвзятость внимания заставляет человека обрабатывать эмоционально негативную информацию преимущественно над эмоционально позитивной. Участники были отобраны после оценки по шкалам посттравматического стрессового расстройства, склонности к тревоге, контроля внимания и предвзятости внимания. Результаты показали, что контроль внимания обратно пропорционален смещению внимания. Пациенты с посттравматическим стрессовым расстройством с более высоким контролем внимания демонстрировали меньшее искажение внимания. Индивидуальные различия в контроле внимания повлияли на проблемы тревожности при посттравматическом стрессе.

Приложения

Представление

Теория контроля внимания фокусируется на тревоге и когнитивных способностях. Предположение этой теории состоит в том, что влияние тревоги на контроль внимания является ключом к пониманию взаимосвязи между тревогой и производительностью. В общем, тревога препятствует контролю внимания на конкретной задаче, снижая эффективность обработки. С этой теорией связаны три функции. Функция торможения не позволяет стимулам, не связанным с задачей, и ответам мешать работе. Функция переключения используется, чтобы привлечь внимание к стимулам, которые наиболее актуальны для задачи. Функция обновления используется для обновления и отслеживания информации в рабочей памяти. Есть три основные гипотезы, связанные с теорией контроля внимания. Во-первых, из-за беспокойства снижается эффективность центральной исполнительной власти. Во-вторых, тревога нарушает функцию торможения, а в-третьих, тревога ухудшает функцию переключения. Исследования, касающиеся контроля внимания и производительности, используют два разных подхода. В частности, исследование захвата внимания имеет два режима: произвольный и рефлексивный. Произвольный режим - это подход сверху вниз, при котором внимание переключается в соответствии с когнитивными процессами высокого уровня. Рефлексивный режим - это подход снизу вверх, при котором внимание непроизвольно смещается в зависимости от свойств привлечения внимания стимула. Эти режимы важны для понимания того, как работает контроль внимания.

Внимательность

Даже четырехдневный тренинг по медитации осознанности может значительно улучшить зрительно-пространственную обработку, рабочую память и исполнительные функции. Однако исследования показали неоднозначные результаты относительно того, влияет ли внимательность напрямую на контроль внимания. Участники выполняли задачи по устойчивому вниманию, торможению, переключению и обнаружению объектов. Эти задачи были выполнены до и после 8-недельного курса снижения стресса на основе осознанности (MBSR) и сравнивались с контрольной группой. Между группами не было значительных различий, что означает, что курс MBSR не повлиял на контроль внимания. Однако активное рандомизированное контролируемое исследование показало, что мобильное приложение для осознанности с расширенными функциями самооценки может иметь долгосрочные преимущества для контроля внимания у здоровых участников. Внимательность влияет на ненаправленное внимание и другие вещи, например, на эмоциональное благополучие.

Обучение

Модульные подходы рассматривают когнитивное развитие как мозаичный процесс, в соответствии с которым когнитивные способности развиваются отдельно в соответствии с генетически предопределенными графиками созревания. Среди выдающихся авторов, использующих модульный подход к когнитивному развитию, - Джерри Фодор , Элизабет Спелке и Стивен Пинкер . Напротив, другие авторы, такие как Аннет Кармилофф-Смит , Марк Джонсон и Линда Смит , вместо этого выступали за использование более интерактивных или динамических системных подходов к когнитивному развитию. Согласно этим подходам, которые известны как нейроконструктивистские подходы, когнитивные системы взаимодействуют в течение времени развития, поскольку определенные когнитивные способности требуются для последующего приобретения других способностей в других областях.

Среди авторов, использующих нейроконструктивистские подходы к развитию, особое значение придается контролю внимания, поскольку считается, что это общий процесс, который может влиять на последующее приобретение других навыков в других областях. Способность регулировать и направлять внимание освобождает ребенка от ограничений, связанных с реакцией только на события окружающей среды, и означает, что он может активно направлять свое внимание на ключевые для обучения области, богатые информацией . Например, ряд авторов изучили взаимосвязь между способностью младенца осуществлять контроль внимания и его последующей эффективностью во время овладения языком . Объем рабочей памяти был изучен, чтобы понять, как работает память. Способность предсказывать эффективность чьей-либо рабочей памяти исходит из механизмов контроля внимания. Эти механизмы помогают регулировать цели, поведение и отвлекающие факторы, которые важны для эффективного обучения.

Визуальный контроль внимания

У нашего мозга есть отличные системы внимания , которые формировались на протяжении всего времени эволюцией. Визуальное внимание работает в основном с тремя различными представлениями: местоположением, особенностями и объектами. Пространственное разделение между двумя объектами влияет на внимание. Люди могут выборочно обращать внимание на один из двух объектов в одном и том же месте. Также было проведено исследование внимания к вещам, не связанным с объектами, таким как движение. При обращении внимания на такую ​​особенность, как движение, нейронная активность увеличивается в областях, специфичных для этой особенности. При визуальном поиске непространственной особенности или перцептивной особенности выборочное повышение чувствительности к этой конкретной особенности играет роль в направлении внимания. Когда людям говорят искать движение, тогда движение привлекает их внимание, но внимание не улавливается движением, если им говорят искать цвета.

Пространственный фокус внимания

Согласно исследованиям мозга с помощью фМРТ и поведенческим наблюдениям, зрительное внимание может перемещаться независимо от движущегося положения глаз. В исследованиях участники фиксировали взгляд на центральной точке и измеряли активность мозга, поскольку стимулы предъявлялись за пределами точки визуальной фиксации . Результаты фМРТ показывают, что изменения активности мозга коррелируют со сдвигом пространственного внимания к различным стимулам. Поведенческие исследования также показали, что, когда человек знает, где может появиться стимул, его внимание может переключаться на него быстрее и лучше его обрабатывать.

Другие исследования показали, что перцептивная и когнитивная нагрузка влияет на пространственную фокусировку внимания . Эти два механизма взаимодействуют противоположно, поэтому при снижении когнитивной нагрузки перцепционная нагрузка должна быть высокой, чтобы повысить пространственную фокусировку внимания.

Слуховая настороженность

Эффект коктейльной вечеринки - это явление, когда человек слышит свое имя, даже когда не участвует в разговоре. Чтобы изучить это, был предложен скрининговый критерий контроля внимания, который проверял способность человека отслеживать слова, а также решать математические задачи. Участники были разделены на две группы - группы с низкой и высокой способностью контролировать внимание. Они прослушали два списка слов, прочитанных одновременно мужским и женским голосом, и им сказали игнорировать мужской голос. Их имя было прочитано «проигнорированным» мужским голосом. Люди с низким размахом с большей вероятностью услышат свое имя по сравнению с людьми с высоким диапазоном. Этот результат предполагает, что людям с более низкой способностью контролировать внимание будет труднее подавлять информацию из окружающей среды.

Смотрите также

Рекомендации

дальнейшее чтение

  • Мангун, Джордж Р. (2012). Неврология внимания . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Oxford University Press, Inc.
  • Медведь, Марк; Коннорс, Барри; Парадизо, Майкл (2007). Неврология изучает мозг . Балтимор, Мэриленд: Липпинкотт Уильямс и Уилкинс. ISBN 9780781760034.
  • Линнелл, Карина Дж .; Серж Капарош (18 июля 2011 г.). «Перцептивная и когнитивная нагрузка взаимодействуют для управления пространственным фокусом внимания». Журнал экспериментальной психологии . 5. 37 (5): 1643–1648. DOI : 10.1037 / a0024669 . PMID  21767051 .

Внешние ссылки